游戏式PlayFACTO的活用授课 对学生的数学成绩及数学兴趣度的效果分析
同时提高对思维教育的兴趣度和成绩01制造自主学习的环境，实现教师与孩子们的互动02把教育内容系统化，细分化，加强与教学大纲的连接性03增进孩子们的活动思考力和创意思考力04以孩子们的直接操作为主05
5岁~小学4年级，可通过同样的教具完成学习内容，无需随年级的上升更新教具。
PlayFACTO完美体现教具与活动册紧密连接的专业课程。
为了维持指导的专业性，社内自主培养专门的指导教师，定期举行培训
强调活动创意思考力活动册引孩子起对思维教育的兴趣，增加自信心，以至于到高年级也保持对思维教育浓厚兴趣。
PlayFACTO的创作最大特点是教师不只用教具教材传授知识,还引导孩子们自主领悟,整个过程中,教师整体教授环节，能够及时的提示正确方向。在错误中领悟真正的含义。 PlayFACTO提供自主学习的环境。教师也是其组成的一部分，合作中成长 PlayFACTO组成人员的共同合作学习，不只着重问题的解决，真正理解思维教育的概念及原理的最适化的教育形态。
描述创作开始和完成时间、地点，且精确至年月日；
创作开始
2008年 T-IME Education，首尔
完成时间
2011年8月15日， T-IME Education，首尔
开发期间
2年6个月（企划，开发，上市为止4年）
构成：10箱教具+81本活动册
特点：
涵盖思维教育五大领域 分阶段，分领域 系统学习
教具与教材配套，学习效果可视化
操作游戏中自觉理解和掌握思维教育原理概念
致力于培养创意思维 关注综合能力的发展
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